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深圳中学教资教育知识考点:中学生智力发展的特点

时间:
2022-05-26 14:47:53
作者:
纪老师
阅读:
来源:
深圳教师资格网
【导读】备考毫无头绪?学习漫无目的?深圳教师资格网在下文整理了深圳中学教资教育知识考点:中学生智力发展的特点,以下是内容详情!

  【中学生智力发展的特点】

  1.智力水平得到飞跃性提高,智力发展进入关键期

  初中二年级到高中二年级是中学生智力发展的关键期。

  2.智力基本达到成熟

  那就是人到18岁左右,智力已达到成熟时期的水平。此后,随着知识经验的增长,总的智力能量不会有显著增长。

  3.各方面智力发展不等速,并存在个体差异

  总体而言,个体的智力因素中,言语发展较晚,到20岁以后达到高峰;逻辑思维能力是智力的核心,于18岁之后达到顶峰。而知觉发展较早,12岁左右达到高峰,而不同个体智力发展的速度和达到顶峰的时间也存在巨大差异,有早慧型,有晚熟型。

  4.共同特点

  (1)知觉,记忆,思维,智力。达到顶峰先后顺序,知觉,记忆,思维,智力。

  (2)中学生共同特点:目的性,意义性,抽象性,黄金时代,但是还有不足,没有辩证性,比较容易散乱等。

  【真题】简述能力发展的个体差异。

  参考解析:

  (1) 能力发展水平的差异:能力水平有高低差异,呈正态分布。如有人智力超常,有人智力不足

  (2) 能力发展的类型差异:能力按照不同的方式结合起来,表现出类型或结构.上的差异。正如加德纳的多元智力理论所论述的,有人在空间智力方面表现优异,有人在音乐智力方面表现优异

  (3)能力发展的早晚差异:有的人能力表现较早,有的人能力表现较晚。如有人早慧,有的人大器晚成

  (4) 能力的性别差异和年龄差异

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