2010年深圳市公开教师招聘考试试题（1）

　　一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。

　　1.世界上最早的教育著作是( )。

　　A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》D.《教育学纲要》

　　2.我国当前教育最薄弱的环节是

　　A.普通教育 B.职业教育 C.高等教育 D.学前教育

　　3.教学活动的本质是( )

　　A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动

　　4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

　　A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的

　　C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的

　　5.对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( )

　　A.各门文化课 B.思想品德课 C.课外活动 D.少先队工作

　　6.备课时，教师要按顺序写出( )三种教学计划。

　　A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划

　　C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养

　　7.教育的本体功能之一是( )

　　A.减少人口数量.提高人口素质 B.促进生产发展，服务经济建设

　　C.对政治经济有巨大的影响作用 D.加速年轻一代身心发展与社会化进程

　　8.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( )

　　A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程

　　9.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )

　　A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.考试成绩

　　10.教学的基本任务是( )

　　A.使学生系统地掌握科学基础知识 B.促进学生智力与能力的发展

　　C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的道德品质

　　11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。

　　A.教与学 B.教师与教师 C.人与人 D.学与学生

　　12.在学校教育体系中处于核心地位的是( )

　　A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作

　　13.教师把实物.教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做()。

　　A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法

　　14.学生掌握知识的基本阶段：( )

　　A.感知教材，形成表象 B.理解教材，形成概念

　　C.知识的巩固与保持 D.运用知识，形成技能技巧

　　15.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )

　　A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体

　　16.班主任的工作是从( )开始的。

　　A.评定学生操行 B.教育个别学生 C.了解和研究学生 D.组建班集体

　　17.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于

　　A.集中练习 B.区组练习 C.随机练习 D.不属于动作技能的练习

　　18.班集体形成的条件和前进的动力是( )

　　A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动

　　19.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到.他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )

　　A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 20.建立和发展良好的师生关系关键在于( )

　　A.教师 B.学生 C.学校 D.社会

　　21.有预先目的，要时需要意志努力，主动对特定事物所发生的注意是( )

　　A.随意注意 B.无意注意 C.不随意注意 D.有意后注意

　　22.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是( )

　　A.感觉 B.反应 C.知觉 D.阈限

　　23.后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是( )

　　A.前摄抑制 B.遗忘规律 C.倒摄抑制 D.接近律

　　24.人脑对客观事物间接的、概括的反映是( )

　　A.概念 B.思维 C.想象 D.语言

　　25.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活，与其对应的气质类型是( )

　　A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

　　26.人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是( )

　　A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的认知特征 D.性格的情绪特征

　　27.“有志这，事竞成”是意志品质的( )

　　A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性

　　28.根据马斯洛的需要层次理论，( )在最高层。

　　A.尊重的需要 B.归属和爱的需要 C.缺失需要 D.自我实现

　　29.能力在一定程度上决定着掌握知识技能的( )

　　A.多少、速度、巩固程度、能达到的水平 B.方向、速度、熟练程度、能达到的水平

　　C.方向、速度、巩固程度、能达到的水平 D.多少、速度、熟练程度、能达到的水平

　　30.一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的( )

　　A.性格 B.习惯 C.气质 D.能力

　　31.下列选项属于第二信号系统的是( )

　　A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏

　　32.刚刚能引起感觉的最小刺激强度是( )

　　A.感觉阈限 B.差别阈限 C.最小可觉差 D.感受性

　　33.短时记忆的信息容量为( )项目。

　　A.5-7 B.7-9 C.5-9 D. 5-7

　　34.学生能够做到“一题多解”的思维活动是( )

　　A. 再现思维 B.集中思维 C.发散思维 D.抽象思维

　　35.平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是( )

　　A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件的

　　36.从信息加工的观点看，记忆的基本过程是( )

　　A.感觉 — 知觉 — 表象 B.编码 — 存储 — 提取

　　C.存储 — 编码 — 提取 D.感觉 — 加工 — 思维

　　37.兴趣属于( )

　　A.社会性动机 B.习惯动机 C.有意识的动机 D.内在动机

　　38.下列属于个性心理特征的成分有()

　　A.能力 B.需要 C.动机 D.信念

　　39.由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是()

　　A.快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.恐惧

　　40.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是()

　　A.记忆 B.想象 C.注意 D.思维