全国教师资格统考《语文学科知识与能力（高中）》模拟试卷2（2）

　　师：生活当中，我们也在经受着各种各样的诱惑，金钱、高位、玩乐、浮华……如何去面对它们，这关乎心灵的选择。就在我们生活的世界，有20年身处孤独跋涉26万公里送信进山的王顺友，有身带伤痛为战友守墓30年的八旬老人欧兴田，有23年为农村群众送去11000场电影的残疾放映员马恭志，还有行走崎岖山路19年的悬崖小学支教夫妻李桂林、陆建芬。是什么让他们抛却了繁华的诱惑，而去与孤独相伴?我想，只因他们心有信念，甘于奉献，这是浮华面前心灵的选择，这是寂寞之中灵魂的坚守。

　　今天的我们，应当把苏武种在内心深处。皓皓明月之下，一个伟岸的形象走来，他站在民族历史的风尖浪口，他站在人格品质的高山之巅，他用他那伟大的人格，伟岸的形象，震撼着整个中华民族的一代又一代。我们今天的人，千万不要和苏武离得太远，不要仰视他，要亲近他，把他的精神注入你的血脉之中，这才是我们学习苏武这篇文章的真谛所在。

　　我们今天通过这篇《苏武传》，把这个伟岸的形象移植到你的心灵之中，你也会变得崇高和伟大。

　　对于该教师的课堂收束，评价不恰当的一项是( )。

　　A.“卒章显志”，升华感情 B.联系实际，不拘一格

　　C.语言精练，紧扣中心 D.概括总结，钩玄提要

　　11.阅读《谏太宗十思疏》教学实录(片段)，按要求答题。

　　师：请同学们结合自己的或者社会的实际情况谈谈对其中一思的体会和看法。

　　(学生自由交流讨论)

　　生：当个人成绩名列班级前列，不要感到骄傲自满，因为别人也在努力，一自满就有不进则退的可能。故魏征说“惧满溢，则思江海下百川”，有理。

　　生：我们在学习遇到了困难或挫折时，绝对不要偷懒或松懈，否则前功尽弃，魏征说的好“忧懈怠，则思慎始而敬终”。

　　生：我们沉湎于网络，学习提不起兴趣的时候，要想一想做任何事都要有个度，适可而止，“乐盘游，则思三驱以为度”。

　　生：那些当官的，自己素质不高，跟坏人在一起，要想一想：“惧谗邪，则思正身以黜恶”。

　　师：看来十思到现在还未过时，甚至可以说在现在社会，也应该把十思作为座右铭。

　　师：《礼记》中说，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。是说先提高个人的修养，可以辐射到外在的事物，从这里，我们探究十思的思路。……

　　对以上教学实录的分析，不正确的一项是( )

　　A.学生的讨论没有触及到文章的中心思想，反而影响了教学进度

　　B.教师能依据教学的重点，将学生的思考引向深入

　　C.教师诱导学生自由的发表观点，体现了他对学生的尊重

　　D.教师有意识的引导学生回归文本，让学生的情操在无形中得到陶冶

　　12.阅读《哈姆莱特》教学实录，按要求答题。

　　(播放戏剧《哈姆莱特》中王子独白的片段

　　师：To be，or not to be，that is the question.哪位同学来帮我们翻译一下。

　　生1：活着还是死去，这是一个问题。

　　生2：以前看过书上写的：生存还是毁灭，这是个问题。

　　师：大家翻译的都很好，那么我们好奇，究竟发生了什么，让哈姆莱特这样一个尊贵的王子独自徘徊，发出了这样深沉的疑问。为了解开这个疑惑，我们一起来走进《哈姆莱特》这一课。

　　以上教学实录的理解，不正确的一项是( )

　　A.教师用多媒体导入，既可以吸引学生注意，又调动了学生积极性

　　B.由视频导入，形式新颖直观，可以激发学生热情

　　C.视频导入预设了情境，但是课堂中出现了英语翻译，会影响语文课的功能发挥

　　D.适当的将影视材料运用到课堂中，可以起到很好的教学效果