《小蚂蚁》题本梳理_教师资格幼儿学段儿歌面试通关

　　幼儿学段儿歌《小蚂蚁》题本梳理

　　一、题本展示分析

　　1.基本信息：准考证号、姓名、考场。

　　2.正文：题目：儿歌《小蚂蚁》。

　　内容：(1)模拟对幼儿表演儿歌。

　　(2)模拟组织幼儿仿编儿歌活动。

　　3.基本要求：

　　(1)诗歌配画。

　　根据诗歌内容进行配画，内容适合幼儿的年龄特点。

　　(2)针对3-4岁幼儿开展两个游戏。

　　根据3-4岁的幼儿开展两个游戏，游戏难度适宜，语言讲解清晰。

　　二、教学目标的确立

　　1.确立依据：

　　题本的要求：试题要求表演儿歌，仿编儿歌，进行配画，开展游戏，这些要求要在活动过程中展现出来，所以在设计目标的过程中，要围绕这些要求进行设定。

　　幼儿年龄特点：试题中提到针对3-4岁幼儿开展游戏，所以年龄班确定在小班的范畴，因此要根据小班幼儿发展的水平制定相应的目标。小班幼儿对于儿歌能够朗诵即可，由此，设计如下目标：

　　2.目标展示：

　　1.认知目标：理解儿歌内容，知道蚂蚁搬米的方法。

　　2.技能目标：学会朗诵《小蚂蚁》儿歌，并能进行儿歌仿编。

　　3.情感目标：感受儿歌押韵的乐趣，乐于参加儿童诗歌活动。

　　三、教学重难点的确立

　　1.确立依据：

　　活动目标：情感目标、技能目标、认知目标。

　　幼儿特点：幼儿最容易掌握的是儿歌内容，外在特点，其次是仿编、创编，用动作表现内容。

　　2.重难点展示教学目标：

　　1.活动重点：理解儿歌内容，会朗诵《小蚂蚁》儿歌。

　　2.活动难点：感受儿歌押韵的乐趣，进行儿歌仿编。

　　四、活动思路展示讲解

　　(一)导入部分：歌曲导入

　　教师利用《小蚂蚁快快爬》的律动进行导入，吸引幼儿兴趣。

　　(小蚂蚁快快爬，天空就要下雨了;滴滴答，滴滴答，地面溅起小水花;蜗牛躲进房子里，小兔躲在蘑菇下;小蚂蚁快快爬，找片树叶避雨吧。)

　　(二)展开部分

　　1.整体感知

　　1.教师完整地、有感情地朗诵儿歌，幼儿聆听。

　　师：我们来听一听蚂蚁是怎么搬米的呢?用的什么方法?

　　2.深入理解

　　幼儿理解儿歌内容，学习儿歌。

　　(1)教师出示儿歌配图提问幼儿儿歌内容。

　　(2)组织幼儿进行儿歌接龙的游戏。

　　3.巩固提升

　　进行儿歌仿编。

　　教师出示其他小动物图片，引导幼儿将图片中的小动物编到儿歌当中去。

　　(三)活动结束

　　游戏结束：表演儿歌。

　　教师带领幼儿用自己喜欢的动作边说儿歌边做动作，体验儿歌韵律的乐趣。

　　五、活动延伸

　　延伸至美工区，教师带领幼儿去美工区开展绘画小蚂蚁的活动。

　　中公推出面试直播课：点击此处查看课程详情

　　各学科题本梳理：点击查看

　　面试过程：

　　1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

　　2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

　　3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

　　4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

　　6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

　　8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。